V jednom z najzákladnejších pilierov efektívneho vzdelávacieho procesu spočíva aktívne aplikovanie teoretických znalostí do praktickej sféry. Tento prístup umožňuje študentom nie len zlepšovať svoje kritické myslenie, ale aj získavať hodnotné skúsenosti, ktoré následne môžu efektívne využiť v profesionálnom živote. Nezanedbateľným beneficom je aj zvýšená retencia informácií v ľudskom mozgu pri aplikácii teórie v reálnych situáciách. V roku 1946 predstavil Edgar Dale koncept „kužeľa skúseností“, ktorý vizualizuje vzťah medzi rôznymi spôsobmi vzdelávania a množstvom informácií, ktoré si jednotlivec zapamätá. Z tohto kužeľa vyplýva, že praktický prístup k vzdelávaniu, nachádzajúci sa v jeho báze, je spojený s až 90% úspešnosťou v uchovávaní informácií v pamäti.[1] V súlade s týmto teoretickým rámcom sa tento projekt dôrazne zameriava na vytvorenie nových zariadení na báze mikroovládačov. Tieto zariadenia budú navrhnuté tak, aby simulovali správanie rôznych procesov, poskytujúc študentom príležitosť oboznámiť sa s rôznymi aspektami a problémami riadenia takýchto procesov. Celý proces tvorby týchto zariadení sa skladá z niekoľkých fáz, vrátane nákupu potrebných elektronických komponentov, vytlačenia 3D modelov mechanických častí, ich kombinácie do jednotného funkčného celku a následnej implementácie komunikácie medzi zariadením a počítačom. Okrem toho, tieto zariadenia nebudú slúžiť len ako prostriedok vzdelávania v priebehu semestra, ale majú potenciál byť využité aj pri tvorbe semestrálnych a záverečných prác študentov. Týmto spôsobom sa otvára priestor pre zvýšenie počtu a rôznorodosti študentských projektov, čo prispieva k pestrosti a kreativite v rámci vzdelávacieho prostredia. Projekt je v súlade s modernými pedagogickými prístupmi a reaguje na potrebu efektívnejšieho spojenia teoretických vedomostí s praktickými zručnosťami. Týmto spôsobom sa otvára nová dimenzia výučby, ktorá prispieva k holistickejšiemu vzdelávaniu a pripravuje študentov na komplexné výzvy ich budúcich kariér.